Record Details

عملية تطبيق طريقة القراءة لفهم معانى النصوص فى تعليم اللّغة العربية

IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning)

View Archive Info
 
 
Field Value
 
Title عملية تطبيق طريقة القراءة لفهم معانى النصوص فى تعليم اللّغة العربية
 
Creator Syahrul Munir, Muhammad
 
Subject —
طريقة القراءة، فهم النصوص، تعليم اللغة العربية
 
Description كما سبق البيان أن الطريقة هي الكيفية والوسيلة في إيصال المعلومات الدراسية، وهي في حاجة إلى اختيار الطريقة المناسبة حيث يتعلق اختيارها كثيرا بنجاح المدرس في استخدام طريقة التعليم. والطريقة فهي خطة كلية تتعلق بتقديم المادة اللغوية عن طريق منتظم حيث لا يتعارض بعضها ببعض وكلها يجري موافقا بالمدخل المقرر.والقراءة هي المهارة المهدوفة في تعليم اللغة العربية. القراءة هي الفن اللغوي الذي يعتبر معينا غزير العطاء، سابغ المدد، ومنه تستمد عناصرها بقية الفنون الأخرى. وتعتبر القراءة من أهم المهارات التي يجب أن يكتسبها الفرد، ويعمل على تنميتها، إذ هي من وسائل الاتصال التي لا يمكن الاستغناء عنها، ومن خلالها يعترف الإنسان مختلف المعارف والثقافات. ومن أهم الأهداف المتوخاة من تدريس القراءة هي: إكساب التلاميذ القدرة على نطق الكلمات نطقا سليما، إقدار التلاميذ على اخراج الحروف من مخارجها وتمييز أصواتها، واكساب التلاميذ رصيدا من المفردات والتركيب، تنمية ميول التلاميذ نحوالقراءة والإطلاع، وتوجيه التلاميذ إلى استخدام المعاجم والقواميس والمراجع ودوائر المعارف.
 
Publisher Nurul Jadid University
 
Contributor —
 
Date 2020-09-14
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/ij-atl/article/view/1395
10.33650/ijatl.v4i1.1395
 
Source JURNAL IJ-ATL; Vol 4, No 1 (2020): ARABIC TEACHING AND LEARNING; 94-115
IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning); Vol 4, No 1 (2020): ARABIC TEACHING AND LEARNING; 94-115
JURNAL IJ-ATL; Vol 4, No 1 (2020): ARABIC TEACHING AND LEARNING; 94-115
2549-368X
2549-4813
10.33650/ijatl.v4i1
 
Language eng
 
Relation https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/ij-atl/article/view/1395/661
 
Rights Copyright (c) 2020 Muhammad Syahrul Munir
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0