Record Details

العلاقات اللغوية للجمل بين المعاني النحوية والدلالية والاستفادة منها في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها

IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning)

View Archive Info
 
 
Field Value
 
Title العلاقات اللغوية للجمل بين المعاني النحوية والدلالية والاستفادة منها في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
 
Creator Kurniadi, Pahar
 
Subject —
العلاقة اللغوية، معاني الجمل، علما النحو والدلالة
 
Description لقد كانت التفرقة بين الظواهر النحوية والدلالية، أو بين القواعد والمعنى تفرقة موروثة من التفرقة التقليدية بين القواعد من جانب والمفردات المعجمية من جانب آخر، حيث كان ينظر إلى كل على حدة على أنه أساس من دراسة اللغة مستقل، ولذلك حظي كل منهما بدراسات كثيرة متنوعة في القديم والحديث، ومن أهمها مبحثنا حالياً.يهدف هذا البحث إلى وصف الفرق الأساسي للجمل بين المعاني النحوية والدلالية، ووصف تصنيفها من منظور علمي النحو والدلالة، ووصف علاقاتها اللغوية. واستخدم الباحث في هذا البحث المنهج الكيفي التحليلي الذي تم جمع البيانات من استطلاع كل من صنفين من علمي النحو والدلالة ثم أخذ النتائج بعد الملاحظة والتحليل العميق بما في المعاني النحوية والدلالية والاستفدة منها في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها.النتائج هي أن الجملة في علم النحو لا بد من ركنين؛ المسند والمسند إليه، أما الجملة في علم الدلالة لا يشترط ذلك. الجملة في علم النحو لها تصنيفان؛ الجملة الاسمية والجملة الفعلية. والجملة في علم الدلالة لها تصنيفان أيضا؛ الجملة التحليلية والجملة التركيبية، وللمركبين من الجملة علاقة التأكيد بالقسم، وعلاقة شرطية أو ما في معناها، وعلاقة توقيتية أو مكانية، وعلاقة غائية (يكون أحد المركبين غايةً للآخر)، وعلاقة السببية، وعلاقة الاستدراك أو الاستثناء، وعلاقة مصاحبة ومعية، وعلاقة تشبيه. 
 
Publisher Nurul Jadid University
 
Contributor —
 
Date 2020-04-10
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/ij-atl/article/view/1077
10.33650/ijatl.v3i2.1077
 
Source JURNAL IJ-ATL; Vol 3, No 2 (2019): ARABIC TEACHING AND LEARNING; 76-90
IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning); Vol 3, No 2 (2019): ARABIC TEACHING AND LEARNING; 76-90
JURNAL IJ-ATL; Vol 3, No 2 (2019): ARABIC TEACHING AND LEARNING; 76-90
2549-368X
2549-4813
 
Language eng
 
Relation https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/ij-atl/article/view/1077/571
 
Rights Copyright (c) 2020 Pahar Kurniadi
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0