Record Details

Curriculum and Syllabus for Teaching Arabic in General Secondary Schools (Evaluation Study) المنهج والمقرر لتعليم اللغة العربية فى المدارس الثانوية العامة (دراسة تقويمية)

IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning)

View Archive Info
 
 
Field Value
 
Title Curriculum and Syllabus for Teaching Arabic in General Secondary Schools (Evaluation Study) المنهج والمقرر لتعليم اللغة العربية فى المدارس الثانوية العامة (دراسة تقويمية)
 
Creator Syaifullah, Muhammad
 
Subject —
 
Description One of the reasons for the delay of the Indonesian children in the educational process is that the cost of the school curricula taught by the conservation of materials. Research has shown that the educational process has been held in many grades and does not result in anything but insult and malaise. Therefore, this research aims to describe the curriculum and the curriculum for teaching Arabic in secondary school in Indonesia and evaluate its results.ومن أسباب تأخر أطفال إندونيسيا في العملية التعليمية هو أن تكلف المدارس بمناهجها التدريسية طلبتها بالحفظ للمواد الدراسية. وقد دلت الأبحاث على أن العملية التعليمية عقدت بكثير في الصف ولا ينتج منها إلا الشأمة والملالة. لذا، فإن هذا البحث يهدف إلى وصف المنهج والمقرر لتعليم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية العامة في إندونيسيا وتقويم نتائجها.
 
Publisher Nurul Jadid University
 
Contributor —
 
Date 2018-05-31
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/ij-atl/article/view/302
10.33650/ijatl.v2i1.302
 
Source JURNAL IJ-ATL; Vol 2, No 1 (2018): STRATEGIES FOR TEACHING ARABIC LANGUAGE; 123-146
IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning); Vol 2, No 1 (2018): STRATEGIES FOR TEACHING ARABIC LANGUAGE; 123-146
JURNAL IJ-ATL; Vol 2, No 1 (2018): STRATEGIES FOR TEACHING ARABIC LANGUAGE; 123-146
2549-368X
2549-4813
10.33650/ijatl.v2i1
 
Language eng
 
Relation https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/ij-atl/article/view/302/234
 
Rights Copyright (c) 2018 Muhammad Syaifullah
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0