Record Details

Konsep Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Perspektif Prof. Dr. Muhaimin, MA

Pena Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam

View Archive Info
 
 
Field Value
 
Title Konsep Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Perspektif Prof. Dr. Muhaimin, MA
 
Creator Almutasim, Amru
 
Description Development of Islamic Education Curriculum in the Muhaimin concept is an activity of producing Islamic religious education curriculum through a process that links one component to another to produce a better Islamic religious education curriculum. In the implementation of curriculum development, it is based on curriculum functions which are at the same time a function of curriculum development in Islamic education. Muhaimin, divided the function of the curriculum into several subjects that play a role in educational activities, including: a) for the school concerned, b) for the schools / madrasas above, c) for the community as users of graduates. According to Muhaimin in the development of Islamic religious education curriculum can use an eclectic approach, which can choose the best of the four approaches below, which are in accordance with its characteristics. These approaches include: a) the subject approach, b) the humanistic approach, c) the technological approach, d) the social reconstruction approach. Whereas in the Islamic education curriculum development model Muhaimin offers a model for developing curriculum based on quality improvement in madrasas and a competency-based curriculum development model in Islamic Higher Education.
Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam dalam konsep Muhaimin merupakan kegiatan menghasilkan kurikulum pendidikan agama Islam melalui proses yang mengaitkan satu komponen dengan yang lainnya untuk menghasilkan kurikulum pendidikan agama Islam yang lebih baik. Dalam pelaksanaan pengembangan kurikulum didasarkan atas fungsi-fungsi kurikulum yang sekaligus sebagai fungsi pengembangan kurikulum pendidikan Islam. Muhaimin, membagi fungsi kurikulum ke dalam beberapa subjek yang berperan dalam kegiatan pendidikan, diantaranya: a) bagi sekolah yang bersangkutan, b) bagi sekolah/madrasah di atasnya, c) bagi masyarakat yaitu sebagai pengguna lulusan (users). Menurut Muhaimin dalam pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam dapat menggunakan pendekatan ekletik, yakni dapat memilih yang terbaik dari keempat pendekatan di bawah ini, yang sesuai dengan karakteristiknya. Pendekatan tersebut di antaranya, yaitu: a) pendekatan subjek, b) pendekatan humanistis, c) pendekatan teknologis, d) pendekatan rekonstruksi sosial. Sedangkan dalam model pengembangan kurikulum pendidikan Islam Muhaimin menawarkan model pengembangan kurikulum berbasis peningkatan kualitas di madrasah dan model pengembangan kurikulum berbasis kompetensi di Perguruan Tinggi Agama Islam.
 
Publisher Prodi PAI Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Uluwiyah Mojokerto
 
Date 2019-09-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://ejournal.iaiuluwiyah.ac.id/index.php/pena/article/view/63
10.12345/pena.v3i1.63
 
Source Pena Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam; Vol 2 No 2 (2019): September; 54-67
2620-9195
10.12345/pena.v2i2
 
Language eng
 
Relation http://ejournal.iaiuluwiyah.ac.id/index.php/pena/article/view/63/49
 
Rights Copyright (c) 2019 Pena Islam