Record Details

PENERAPAN MODEL ARGUMENTATIF TOULMIN DALAM STRATEGI “CLAIM DAN SUPPORT” PADA CARA BERPIKIR KRITIS MAHASISWA DALAM MENULIS PARAGRAF ARGUMENTATIF

Jurnal Inovasi Pendidikan

View Archive Info
 
 
Field Value
 
Title PENERAPAN MODEL ARGUMENTATIF TOULMIN DALAM STRATEGI “CLAIM DAN SUPPORT” PADA CARA BERPIKIR KRITIS MAHASISWA DALAM MENULIS PARAGRAF ARGUMENTATIF
 
Creator Suhartoyo, Eko
 
Description Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menginfestigasi keefektifan Model Argumentasi Toulmin dalam strategi “Claim dan Support” pada kemampuan berpikir kritis mahasiswa dalam menulis esai argumentasi. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu dengan tes awal dan tes akhir pada grup yang sudah ditentukan.  Subyek penelitian ini adalah 35 mahasiswa semester empat jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Islam Malang. Kemampuan berpikir kritis mahasiswa diukur dengan cara menilai paragraf argumentasi mereka. Hasil penelitian ini membuktikan beberapa temuan, diantaranya: Pertama, nilai p (Sig.) lebih tinggi dari pada level signifikan α = 0.05 (0.239 > 0.05 yang berarti bahwa H01 diterima. Kedua, nilai p (Sig.) lebih tinggi dari pada level signifikan α = 0.05 (0.528 > 0.05) yang berarti bahwa H02 diterima. Ketiga, nilai p (Sig.) lebih tinggi dari pada level signifikan α = 0.05 (0.678 > 0.05) yang berarti bahwa H03 diterima. Keempat, nilai p (Sig.) lebih tinggi dari pada level signifikan α = 0.05 (0.231 > 0.05) yang berarti bahwa H04 diterima. Dengan demikian dapat diartikan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan berpikir kritis mahasiswa yang dilihat pada hasil paragraf argumentasi antara mahasiswa yang diajar dengan menggunakan Model Argumentasi Toulmin dengan strategi “Claim dan Support” dan mahasiswa yang diajar dengan menggunakan Model Argumentasi Toulmin tanpa strategi “Claim dan Support”. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Model Argumentasi Toulmin dalam strategi “Claim dan Support” tidak terbukti efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa dalam menulis esai argumentasi. Kata kunci: kompetensi berpikir kritis, esai argumentasi, strategi “Claim dan Support”
 
Publisher Jurnal Inovasi Pendidikan
 
Contributor —
 
Date 2018-12-22
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
application/pdf
 
Identifier http://riset.unisma.ac.id/index.php/fkip/article/view/1722
 
Source Jurnal Inovasi Pendidikan; Vol 2, No 1 (2018): Jurnal Inovasi Pendidikan
2579-4388
 
Language eng
 
Relation http://riset.unisma.ac.id/index.php/fkip/article/view/1722/1657
http://riset.unisma.ac.id/index.php/fkip/article/view/1722/1658
 
Rights Copyright (c) 2018 Jurnal Inovasi Pendidikan